“重视理工科教育，东南亚国家陷入中等收入陷阱的原因之一就是文科生太多。”此前，中国人民银行公布的一份工作文件引起广泛热议。
央行近日发布的工作文件(图/ *** )
这篇论文《中国人口转型的认识与对策》由四位文科博士联合发表。论文中的这一说法在网上掀起了一场“文理之争”，文科生表示:“并非有害，而是极具侮辱性”。
文科生似乎一直处于鄙视链的更低端。我们学校文科生真的太多了吗？文科生真的是影响国家经济发展的限制因素吗？
1。“学文科是因为我智商不够”？
传统的文理分科，很多人会停留在高中阶段的“文理分科”，也就是学理科，文科学政治、历史、地理。
“学好数理化，走遍天下都不怕！”“理科不能学文科”...长期以来，文科长期处于劣势。各种“重理轻文”的言论一度盛行，文科生有苦口婆心。
其实对于大部分学生来说，智商差别并不大。高中选择学理科还是文科，更多的是受兴趣、性格、环境的影响。
近日，力学大师钱伟长的论文《参考文献》之一句话再次引发热议，他的经历让网友惊叹。
18岁的钱伟长，语文和历史都是100分考上清华，但物理只考了5分，数学和化学都是20分。1931年“九一八事变”爆发时，钱伟长连夜做出决定:弃文讲理，科学救国。
后来，钱伟长把所有的时间和精力都投入到了物理和数学上。四年后，他成为八名成绩优异的成功毕业生之一。
从物理只考了5分的文科生到中国力学大师，一代科学家，他入学选文科怎么可能是智商问题？
2。文科生比理科生更难选科，更难升学？
文理分科就是分开教育学生，确实造成了“两种文化”，一定程度上造成了人文文化和科学文化的割裂。
随着新高考改革的推进，传统的文理界限被打破。新高考地区的学生可以根据自己的要求和兴趣，从6科中自主选择3科，即“6选3”(浙江7选3，多一门“技术”)，包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物。
新高考改革让学生有了更多的自主选择，文科生或理科生会减少。从各种组合比例来看，传统文科组合“政史地”仅覆盖52.9%的专业，传统理科组合“物化生”覆盖97.4%的专业。
一般来说，高校对物理、化学等理科科目的选择限制比较强，对文科科目的限制比较弱。但另一方面，对于考生来说，考的是覆盖率更高的物理专业，在高考填报志愿时有更大的选择余地。
另外，从历年高考招生比例数据来看，大部分省市的文科生人数非常接近，但文科生比例相差较大。录取分数线上，文科生更低投档线也远高于理科生。
目前，我国已经实现了高等教育的大众化。在之前的“大规模扩招”中，文科专业的招生规模特别大，文科招生人数也快速增长。然而实际上，中国大学60%左右的专业都是理工科专业。
此前有文章提到，2017年，全国高校506个本科专业中，文科专业不足200个，其中相当一部分也是文科专业，如经济、法律、教育等热门专业。这些情况都会给大众一种“文科生高考更激烈”“文科生上大学和名校更难”的感觉。
3。《冒险岛》，文科毕业生就业也难
很多人觉得文科生收入低，找工作难，找个好工作更难。真的是这样吗？
麦可思研究院发布的《2020年中国大学生就业报告》(就业蓝皮书)显示，2019届毕业生平均月薪为5440元，月收入排名前10位的专业为:计算机、电子信息、自动化、仪器仪表、电子商务、金融、交通运输、管理科学与工程、数学、金融。
在这些专业中，除了电子商务、金融、金融这两个文理兼收的专业外，其他高薪专业都是理工科。
从近几年发布的本科就业红牌专业来看，文科红牌专业占比始终过半，2018-2020年人文社科红牌专业占比超八成，而绘画、音乐表演、法学等专业均连续三年获得“红牌”，应用心理学、历史学等专业也多次上榜。
在就业压力下，“考研热”随之而来，人文社科专业的研究生数量远远高于工科专业。
当然，这并不是因为考生更喜欢社科专业，而是因为社科专业不好找工作。即使你是211院校的毕业生，也不一定能顺利找到一份体面的工作。无奈之下，大量社科毕业生不得不提高学历以增加竞争力。
对比2017年浙大硕士录取比例，我们可以清楚的看到，社科专业往往二三十人报考，录取一个；但是到了工科专业就变成了招几个人的问题，有的专业招不到两个人就招一个人。
南开大学也是如此，公共管理专业录取比例近60: 1，部分工科专业录取比例为1: 1。
4。重视理工科并不意味着轻视文科
回顾历史发展，中国强调理工科教育有着深刻的现实原因。中国的新基础已经是一片废墟，连一颗钉子都要进口。要使中国尽快从“落后的农业国”转变为“先进的工业国”，需要大量的理工科人才。
改革开放以来，我国科技实力不断提升，在一些重要领域跻身世界先进行列，取得了大量创新成果，极大增强了我国的综合国力，科技深刻影响着国家的前途命运。
许多西方专家在分析中国创造的经济奇迹时，不约而同地谈到了我们对理工科人才培养的重视。在大历时代，最多的时候有近70%的学生学理科。我们每年培养的工程师数量几乎是西方发达国家的总和，这些工程师为中国近几十年的经济奇迹做出了巨大贡献。
“十四五”时期，我国对加快科技创新提出了更加迫切的要求。在此背景下，近年来，国家不断加强理工科人才培养，出台了一系列相关政策措施。
不可否认，理工科在国家建设和社会发展中发挥了巨大作用，但文科在社会发展中也非常重要。一个国家的进步不仅体现在其经济发展、科技进步上，还取决于人文素质的提高和社会治理的文明程度。
文科和理工科各有各的价值。重视理工科不等于轻视文科，不学文科。这是一个基本的逻辑和常识。
5。更新人文主义:打破壁垒，走向学科“大融合”
近年来，高等教育正在加快建设新工科、新农、新医、新文科。“新文科”尤其追求“学科融合”，从分科学习走向跨学科学习。所谓“新文科”，就是打破学科壁垒，走向各学科“大融合”的文科。
2020年，教育部新文科建设大会发布新文科建设宣言。中国教育部部长颜屋在会上表示，“新文科”是对文科教育的创新发展。他强调文科建设不仅影响文科本身，影响理工农医教育，而且影响高等教育全局。因此，推进新文科建设，就是要培养符合新时代要求的应用型、复合型文科人才。
文科占所有学科的三分之二，占专业门类和在校学生人数的一半。分类很多，各有特色。在教育部提倡建设“新文科”的背景下，文科与理科的关系及其对人的影响需要重新认识。
如今，以人工智能应用为标志的新技术日新月异，万物互联的智能时代正在成为可能。“新文科”也在努力拥抱“新科技”，以科技进步发展学科建设。新文科概念的兴起，对文科生的素养提出了新的要求，也将赋予文科人才新的时代使命。
同样，理工科人才想走得更远，这是很多科学家的共识。他们不仅需要专业的科学知识，还需要扎实的人文基础。清华大学的“人文清华”[S2/]就是一个例子。可见没必要争文理优先。一个国家只有充分发挥各自的优势，融合彼此的支持，才能创新发展，充满活力。
引用:
文理之争，我们该争取什么？科技日报
为什么要强调数学和物理？中国教育在线主编陈志文
《社会堕落，从贬低文科开始》闫晓峰《中国新闻周刊》
文科生太多会导致国家发展停滞？马光远，民建中央经济委员会副主任。